martes, 28 de junio de 2011

Actividades en la Novena Semana de la Ciencia


Entre el 6 y el 18 de Junio de 2011 se realizó en todo el País la " IX Semana Nacional de la Ciencia y la Tecnologìa", organizada por el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva. La participación de la UNGS en este evento fue organizada por el Área de Popularicación Científica del Instituto de Ciencias (ICI) en conjunto con el Museo Interactivo "Imaginario" (CC).

En las actividades realizadas participaron nueve escuelas con una cantidad de alumnos mayor a 466, y además se acercaron interesados de la Universidad General Sarmiento y de las zonas de San Miguel, Malvinas y José C. Paz.

A continuación se muestra un resumen de las actividades realizadas:

Numeritos y numerazos, cómo domesticar números usando la compu.
En esta ocasión se presentaron algunos problemas más o menos familiares y sencillos cuya resolución involucro una cantidad exageradamente grande de operaciones, situación que se ve simplificada con el uso de la computadora. Ahora bien, contar con la computadora no es lo mismo que saber cómo usarla. Así las cosas, estos problemas se pensaron para poner de manifiesto tanto algunas estrategias del uso, como la efectividad de las mismas.
Dr. Mariano De Leo

Guía práctica para resolver Sudokus
La intención de esta charla fue mostrar como el juego del Sudoku se relaciona con el problema de coloreo en teoría de grafos.
Lic. Luciano Grippo.

Geometría con Geogebra
Los alumnos trabajaron con actividades de construcciones geométricas utilizando el programa Geogebra. El objetivo de las mismas fue por un lado que conozcan las ventajas del programa respecto de las construcciones tradicionales con regla y compás y por otro lado que los alumnos utilicen propiedades de los objetos geométricos.
Prof. María Paula Trillini, Prof. María Laura Rodriguez y Prof.Rodolfo Murua.

Bing Bang Theory es más que una serie de TV!
Se habló sobre el modelo actual del origen y evolución del Universo, sus bases teóricas y observacionales y los interrogantes que aún se plantean.
Dr. Claudio el Hasi

Con las manos en la masa…
En este taller se realizaron diferentes experiencias y demostraciones para visualizar y comprender muchas situaciones que encontramos en la vida cotidiana. Charlando sobre el fenómeno conocido como Resonancia y los fluidos no newtonianos!
Prof. Marisol Mont
ino, Prof. Giselle Urcola y Dr. Florencia Carusela

Cuando el agua juega con la luz
Los niños jugaron con una mezcla de agua y detergente (a fín de bajar la tensión superficial del agua) construyendo grandes burbujas, e iluminando éstas con luz blanca se pudieron observar distintos y cambiantes colores sobre el agua, producidos por interferencia de la luz en la pared delgada de la burbuja.
Lic. Daniel Cuch y Prof. Natalia Beraha

Metales y electrones: Una relación con idas y vueltas
En el taller, se propuso una secuencia experimental cuyo tema eje fueron los procesos de óxido-reducción y su vinculación con aspectos tecnológicos y ambientales. En particular, se desarrollaron temas vinculados a la obtención de metales y su degradación por corrosión y a los dispositivos de generación de energía eléctrica a partir de energía química (pilas y baterías)
Dra. Silvia Cerdeira , Mg. Helena Ceretti, Prof. Griselda Sosa




Historia ¿Ciencia y Ficción?
Reflexionamos en torno a la relación entre historia y ficción, entre narración histórica y narración literaria, y desde allí analizamos objeto de estudio, fuentes y metodología del que hacer histórico. Los historiadores reconocen que la verdad a la que aspira la ciencia histórica es siempre fragmentaria y el discurso del historiador nunca deja de ser un relato.
Lic. Mónica Alabart


Tutankhamón se despertó. Las momias, vos y tu clase de historia.

¿La Historia no sirve para nada? ¿Estudia cosas tan lejanas que no se alpican a la vida de nadie? Convengamos que, si no se le encuentra sentido alguno, por más que venga Tutankamón en persona a tu clase de Historia, todo va a resultar muy aburrido. En este taller se exploraron los métodos acerca de cómo trabajan los científicos en Historia y pensamos juntos para qué serviría estudiar esta clase de cosas.
Dra. Eleonora Dell’ Elicine
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martes, 21 de junio de 2011

XII Reunión Bienal de la Red POP

Del 29 de mayo al 2 de junio se llevó a cabo la 12va. Reunión Bienal de la Red POP, red interactiva que reúne instituciones y programas de popularización de la ciencia y tecnología en Latinoamérica y en el Caribe. La red opera a través de mecanismos regionales de cooperación, promoviendo el intercambio, la formación y la utilización de recursos entre sus miembros. Actualmente, la institución posee más de 70 miembros, en 12 países de la región.

El Museo Imaginario participó de estas jornadas para propiciar el intercambio de experiencias y de resultados prácticos junto a otros museos y centros de ciencia, programas nacionales de divulgación científica, investigadores, docentes. La Reunión es además un espacio donde proponer reflexiones e innovaciones y exponer problemáticas relacionadas con el área.


martes, 7 de junio de 2011

Semana de la Ciencia en el Museo Imaginario

Entre el 6 y el 18 de Junio de 2011 se realizará en todo el País la " IX Semana Nacional de la Ciencia y la Tecnologìa", organizada por el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación
Productiva. La participación de la UNGS en este evento ha sido organizada por el Área de Popularicación Científica del Instituto de Ciencias (ICI) en conjunto con el Museo Interactivo "Imaginario" (CC).

La siguiente imagen muestra las actividades que se realizaran en el Museo Imaginario:



Para ver todas las actividades de la Semana de la ciencia entra acá.

jueves, 2 de junio de 2011

Voluntariado Mirando mi Barrio

El sábado 14 de mayo se realizó la primera reunión del año para el voluntariado universitario “Mirando mi Barrio” en el Barrio Villa Luján en Derqui. Este es llevado a cabo por el Museo Interactivo de Ciencia Tecnología y Sociedad Imaginario lleva adelante junto con la Fundación Progresar desde mediados del año 2010.

Mirando mi Barrio busca generar en los niños de los territorios en los que interviene el proyecto una mirada distinta sobre su entorno perfilándolos como agentes de cambio en su entorno.

Los niños, los principales actores de este proyecto, en conjunto con los voluntarios universitarios son quienes miran su barrio encontrando en esos pequeños obstáculos que dificultan su día a día y son ellos quienes propone la soluciones para promover un cambio en e su entorno.

Sus ojos en este proyecto son sus cámaras fotográficas, proporcionadas por el proyecto, que los llevan y nos llevan a una caminata por su vida diaria. La mirada de una niños sobre su realidad y los cambios que de esta se pueden generar son los objetivos que busca un proyecto como este además de otorgarle a los estudiantes universitarios la posibilidad de compartir con ellos esta mirada de su entorno y una realidad distinta.

Para el voluntario universitario Mirando mi Barrio le ofrece un mundo de práctica con una realidad distinta. Los niños que son parte de este proyecto previenen de barrio de bajos recursos de las localidades de Matheu, Partido de Escobar (Barrio Villa Saboya y Barrio Itatí) y Derqui, Partido de Pilar (Barrio Santa Ana y Barrio Villa Luján) de la Prov. de Bs. As.

En esta segunda etapa del proyecto los niños trabajan con los voluntarios universitarios por la soluciones de los problemas que han detectado durante la segunda mitad del año 2010. Soluciones que serán acordes a sus edades y sus recursos, soluciones que los posicionen en su entorno como hacedores de cambios en comunidad y sobre todo le den una mirada más constructiva de su propia realidad